Author archives: Beatriz Rojo

Hybrid learning, online learning, classes virtuals: com orientar-te en la selva de conceptes

0 Comments on Hybrid learning, online learning, classes virtuals: com orientar-te en la selva de conceptes
Hybrid learning, online learning, classes virtuals: com orientar-te en la selva de conceptes
Temps de lectura: 10 minuts Fem un exercici: una universitat descriu un grau de la seva oferta amb l'expressió "Modalitat: online". Si ets una possible alumna interessada en el curs, què entens? I si ets el gestor del programa, què vols indicar exactament? Que no hi ha cap sessió presencial,...

Aquesta universitat informa transparentment sobre la protecció de les dades de l’estudiantat

0 Comments on Aquesta universitat informa transparentment sobre la protecció de les dades de l’estudiantat
Aquesta universitat informa transparentment sobre la protecció de les dades de l’estudiantat
Temps de lectura: 3 minuts Fa uns mesos vaig escriure una sèrie d'articles que donaven algunes pautes sobre com assegurar-se que les aplicacions digitals que un centre educatiu usa són respectuoses amb aspectes relatius a la privacitat i a la seguretat de les dades tractades. Tot i que aquestes pautes...

Teacher Spotlight III: Docente de Educación Física

0 Comments on Teacher Spotlight III: Docente de Educación Física
Teacher Spotlight III: Docente de Educación Física
Durante el confinamiento ¿Recuerdas cómo fue tu primera clase justo después del confinamiento? Sí. Mi primera clase fue de presentación en el curso siguiente. La primera durante el confinamiento fue una tarea a través de correo electrónico. ¿De qué tecnología dispusiste? ¿Sabías usarla? ¿Tenías soporte? Sólo utilicé el correo electrónico,...

Teacher Spotlight II: Docente de Ciclo de Farmacia

0 Comments on Teacher Spotlight II: Docente de Ciclo de Farmacia
Teacher Spotlight II: Docente de Ciclo de Farmacia
Durante el confinamiento ¿Recuerdas cómo fue tu primera clase justo después del confinamiento? No, porque porque hubo mucho estrés y no recuerdo cómo fue la clase. ¿De qué tecnología dispusiste? ¿Sabías usarla? ¿Tenías soporte? Del móvil únicamente, no sabía nada de clases online, no me dieron ordenador con cámara ni...

5 maneres de mantenir el nivell de dificultat dels teus cursos online

0 Comments on 5 maneres de mantenir el nivell de dificultat dels teus cursos online
5 maneres de mantenir el nivell de dificultat dels teus cursos online
Temps de lectura: 4 minuts Una amiga m'ha fet arribar l'entrevista a un catedràtic de Matemàtiques de la Universitat d'Alacant que confirma que aquest curs 2020-21, molts estudiants s'han matriculat de més assignatures que en cursos anteriors, i atribueix aquest augment a la sensació que tenen molts alumnes que resulta...

Com crear exàmens online a prova de còpies (II): Aspectes pedagògics

0 Comments on Com crear exàmens online a prova de còpies (II): Aspectes pedagògics
Com crear exàmens online a prova de còpies (II): Aspectes pedagògics
Temps de lectura: 3 minuts Aquest segon article d'una sèrie de dos continua explicant diferents mesures pedagògiques (i per tant, bastant barates) de dificultar que els alumnes copiïn a un examen online. Aquest enfocament implica canviar el disseny d'un curs. Per tant, és important remarcar que per crear un bon...

Com crear exàmens online a prova de còpies (I): Aspectes tecnològics

0 Comments on Com crear exàmens online a prova de còpies (I): Aspectes tecnològics
Com crear exàmens online a prova de còpies (I): Aspectes tecnològics
Temps de lectura: 7 minuts Sembla que algunes universitats han confirmat pràctiques fraudulentes per part dels estudiants als exàmens online, com p. e. pagar una altra persona per tal que faci l'examen o reunir-se un grup d'estudiants i resoldre'l de manera conjunta. El primer que cal dir és que la...

Per què és important construir una arquitectura d’e-learning sòlida

0 Comments on Per què és important construir una arquitectura d’e-learning sòlida
Per què és important construir una arquitectura d’e-learning sòlida
Temps de lectura: 4 minuts La nevada a Madrid i a algunes zones d'Espanya ha mostrat que és necessari que les escoles puguin implementar l'educació online d'un dia per l'altre de manera fluida i ràpida. No tinc els coneixements per saber si un curs 2020-21 online contribuiria a controlar l'epidèmia....

Dóna una oportunitat a Moodle (III): Altres clarobscurs de Google Suite for Education

0 Comments on Dóna una oportunitat a Moodle (III): Altres clarobscurs de Google Suite for Education
Dóna una oportunitat a Moodle (III): Altres clarobscurs de Google Suite for Education
Temps de lectura: 6 minuts Fa uns mesos, va sorgir un escàndol perquè a la Comunitat de Madrid, durant el tancament de les escoles a causa de la pandèmia de la Covid-19, els nens amb beca de menjador van rebre cada dia menjar d'una cadena de menjar ràpid. La presidenta...

Dóna una oportunitat a Moodle (II): Moodle vs. GoogleClassroom

0 Comments on Dóna una oportunitat a Moodle (II): Moodle vs. GoogleClassroom
Dóna una oportunitat a Moodle (II): Moodle vs. GoogleClassroom
Temps de lectura: 6 minuts En un article anterior, justificava usar Moodle (o qualsevol altre EVA sòlid) tot i ser més difícil d'usar. En aquest segon article de la sèrie em centro en la política de privadesa de tecnologies de l'educació gratuïtes com Google Classroom. Learning management systems, like Moodle...

Dóna una oportunitat a Moodle (I): Implicacions socioeconòmiques

0 Comments on Dóna una oportunitat a Moodle (I): Implicacions socioeconòmiques
Dóna una oportunitat a Moodle (I): Implicacions socioeconòmiques
Temps de lectura: 4 minuts Moodle és l'entorn virtual d'aprenentatge (EVA) més usada al món. Segons la meva opinió és, a més, la més sòlida i robusta que existeix. Moodle és un software de codi lliure i, com a tal, no té cap departament de màrqueting o vendes al darrere...

Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (III)

0 Comments on Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (III)
Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (III)
Temps de lectura: 3 minuts A un post anterior vaig introduir el tema de la seguretat en les eines e-learning emprades a un centre i vaig oferir alguns exemples de preguntes i les seves respostes acceptables per garantir que l'aplicació respecta la privadesa de les dades dels usuaris. Aquest article...

Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (II)

0 Comments on Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (II)
Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (II)
Temps de lectura: 3 minuts Aquest article és la segona part de la sèrie de tres articles sobre el Security check a les tecnologies educatives d'un centre. Se centra en els aspectes de seguretat física, dades de l'usuari, arxius de registre i GPDR. Seguretat física Quins centres de dades s'utilitzen...

Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (I)

0 Comments on Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (I)
Com conduir un security check de les aplicacions usades a la teva escola (I)
Temps de lectura: 6 minuts Mai he treballat a Catalunya a l'àrea de l'e-learning en l'educació reglada. L'experiència que tinc usant i administrant programes d'e-learning l'he recopilada a universitats i empreses alemanyes i suïsses. Per això, quan durant la pandèmia les conegudes meves que treballen de professores a diferents països...

La Covid-19 és una bona oportunitat per a l’educació

0 Comments on La Covid-19 és una bona oportunitat per a l’educació
La Covid-19 és una bona oportunitat per a l’educació
La Covid-19 pot ser una oportunitat per innovar les pràctiques docents. Quan les escoles van tancar el març de 2020 a causa de la pandèmia i la docència va passar d'un dia per l'altre a ser educació a distància, molts docents van reflexionar sobre les seves estratègies i metodologies i, així, van repensar la manera com ensenyaven i, en molts casos, la van haver de reinventar.

A la primavera de 2020 no es va fer docència online

0 Comments on A la primavera de 2020 no es va fer docència online
A la primavera de 2020 no es va fer docència online
Durant el confinament a causa de la Covid-19, les escoles van tancar i d’un dia per altre l’ensenyament es va fer usant plataformes i eines digitals com Zoom o el correu electrònic. Deixem una cosa clara: això no és educació online, això s’anomena Emergency Remote Instruction. L’educació online implica un...

A la primavera del 2020 no es va fer docència online

0 Comments on A la primavera del 2020 no es va fer docència online
A la primavera del 2020 no es va fer docència online
Durant el confinament a causa de la Covid-19, les escoles van tancar i d’un dia per altre l’ensenyament es va fer usant plataformes i eines digitals com Zoom o el correu electrònic. Deixem una cosa clara: això no és educació online, això s’anomena Emergency Remote Instruction. L’educació online implica un...