Category archives: Learning

Hybrid learning, online learning, classes virtuals: com orientar-te en la selva de conceptes

0 Comments on Hybrid learning, online learning, classes virtuals: com orientar-te en la selva de conceptes
Hybrid learning, online learning, classes virtuals: com orientar-te en la selva de conceptes
Temps de lectura: 10 minuts Fem un exercici: una universitat descriu un grau de la seva oferta amb l'expressió "Modalitat: online". Si ets una possible alumna interessada en el curs, què entens? I si ets el gestor del programa, què vols indicar exactament? Que no hi ha cap sessió presencial,...

4 errors en el contingut de l’antic CAP

0 Comments on 4 errors en el contingut de l’antic CAP
4 errors en el contingut de l’antic CAP
L'any 2008-09 vaig completar el CAP a l'ICE de la Universitat de Barcelona. Mirat amb retrospectiva, després de dotze anys amb formació superior, experiència en l'àmbit de l'ensenyament, i moltes lectures en l'àrea de la psicologia cognitiva i educativa, puc afirmar que el contingut va ser inapropiat i deficient, i explico les raons.

Teacher Spotlight III: Docente de Educación Física

0 Comments on Teacher Spotlight III: Docente de Educación Física
Teacher Spotlight III: Docente de Educación Física
Durante el confinamiento ¿Recuerdas cómo fue tu primera clase justo después del confinamiento? Sí. Mi primera clase fue de presentación en el curso siguiente. La primera durante el confinamiento fue una tarea a través de correo electrónico. ¿De qué tecnología dispusiste? ¿Sabías usarla? ¿Tenías soporte? Sólo utilicé el correo electrónico,...

Teacher Spotlight II: Docente de Ciclo de Farmacia

0 Comments on Teacher Spotlight II: Docente de Ciclo de Farmacia
Teacher Spotlight II: Docente de Ciclo de Farmacia
Durante el confinamiento ¿Recuerdas cómo fue tu primera clase justo después del confinamiento? No, porque porque hubo mucho estrés y no recuerdo cómo fue la clase. ¿De qué tecnología dispusiste? ¿Sabías usarla? ¿Tenías soporte? Del móvil únicamente, no sabía nada de clases online, no me dieron ordenador con cámara ni...

5 maneres de mantenir el nivell de dificultat dels teus cursos online

0 Comments on 5 maneres de mantenir el nivell de dificultat dels teus cursos online
5 maneres de mantenir el nivell de dificultat dels teus cursos online
Temps de lectura: 4 minuts Una amiga m'ha fet arribar l'entrevista a un catedràtic de Matemàtiques de la Universitat d'Alacant que confirma que aquest curs 2020-21, molts estudiants s'han matriculat de més assignatures que en cursos anteriors, i atribueix aquest augment a la sensació que tenen molts alumnes que resulta...

Com crear exàmens online a prova de còpies (I): Aspectes tecnològics

1 Comment on Com crear exàmens online a prova de còpies (I): Aspectes tecnològics
Com crear exàmens online a prova de còpies (I): Aspectes tecnològics
Amb les noves mesures anti-Covid que moltes comunitats autònomes estan implementant i el final del quadrimestre apropant-se, moltes universitats s'estan enfrontant amb el tema dels exàmens online i l'aparent facilitat que aquests ofereixen per copiar. En aquest primer article d'una sèrie de dos proposo algunes mesures tecnològiques i pedagògiques que desincentiven les ganes de les estudiants de copiar als exàmens en línia.

Per què és important construir una arquitectura d’e-learning sòlida

0 Comments on Per què és important construir una arquitectura d’e-learning sòlida
Per què és important construir una arquitectura d’e-learning sòlida
Temps de lectura: 4 minuts La nevada a Madrid i a algunes zones d'Espanya ha mostrat que és necessari que les escoles puguin implementar l'educació online d'un dia per l'altre de manera fluida i ràpida. No tinc els coneixements per saber si un curs 2020-21 online contribuiria a controlar l'epidèmia....

Dóna una oportunitat a Moodle (III): Altres clarobscurs de Google Suite for Education

0 Comments on Dóna una oportunitat a Moodle (III): Altres clarobscurs de Google Suite for Education
Dóna una oportunitat a Moodle (III): Altres clarobscurs de Google Suite for Education
Aquest article és el tercer i últim de la sèrie que defensa i justifica l'ús a l’educació d'eines de codi obert o almenys respectuoses amb la nostra privacitat. Com ja he dit anteriorment, cal ser molt ingènua per no saber que, si un servei digital és gratuït, paguem amb les nostres dades.

Dóna una oportunitat a Moodle (I): Implicacions socioeconòmiques

2 Comments on Dóna una oportunitat a Moodle (I): Implicacions socioeconòmiques
Dóna una oportunitat a Moodle (I): Implicacions socioeconòmiques
En la següent sèrie d’articles explico per què val la pena esforçar-se a usar Moodle (o qualsevol altra plataforma de programari lliure). Començo la sèrie considerant no tant els seus avantatges educatius, sinó tenint en compte els efectes socioeconòmics que el seu ús implica.

La Covid-19 és una bona oportunitat per a l’educació

0 Comments on La Covid-19 és una bona oportunitat per a l’educació
La Covid-19 és una bona oportunitat per a l’educació
La Covid-19 pot ser una oportunitat per innovar les pràctiques docents. Quan les escoles van tancar el març de 2020 a causa de la pandèmia i la docència va passar d'un dia per l'altre a ser educació a distància, molts docents van reflexionar sobre les seves estratègies i metodologies i, així, van repensar la manera com ensenyaven i, en molts casos, la van haver de reinventar.